作为教师，担心未来被人工智能取代或成为其辅助是有一定合理性的，但从多方面来看，这种担忧也并非必要。
一、担忧的合理性
从当前人工智能的发展趋势来看，它在教育领域的应用越来越广泛。例如，人工智能可以进行知识的快速传递，能够针对学生的问题给出标准化的答案，甚至可以根据学生的学习数据制定个性化的学习计划。在一些知识传授的基础环节上，它似乎能够替代教师的部分工作，这让教师有被取代的担忧是可以理解的。
二、不必担忧的原因
教育是一个复杂的情感和认知互动过程。教师与学生之间的情感交流、价值观的传递以及社会情感能力的培养是人工智能难以复制的。教师能够敏锐地感知学生的情绪变化，给予鼓励、支持和引导，这对学生的成长有着深远的影响。
教师的角色不仅仅是传授知识。教师还需要引导学生进行探究式学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力。在这个过程中，教师的经验、智慧以及对教育本质的理解起着关键的作用，而人工智能目前还无法达到这样的高度。
最后，从教育的发展来看，人工智能更多的是作为教师的辅助工具。世界经济论坛的报告也指出，教师应始终处于教育体系的中心，人工智能为教师提供资源、分析数据等支持，帮助教师更好地开展教学工作，而不是取代教师。